Aula do dia14/05/07

Elementos como: virtual, atual, real e possível, foram retratadas na aula, com vistas não somente para esclarecer os conceitos, mas também para tentar, a partir da apropriação dos mesmos tentar fazer uma ligação direta, no sentido de articular todos esses entendimentos. O virtual, nesse sentido, se manifesta como tudo àquilo que está em potência e pode ser transformado, o virtual e o atual juntos formam o real, que, por sua vez, o possível mostra-se transversal a todo processo, ou seja, perpassa por todos os elementos mencionados anteriormente. Para que todos esses conceitos pudessem ser esclarecidos tivemos que acessar as produções dos blogs da turma e a partir daí entra a interatividade que esteve envolvida em todo o processo e também foi conceituado durante a aula. A interação foi esclarecida e a mesma é definida como uma relação entre o homem e um objeto. Um exemplo disso é a relação do homem com a máquina. O portal se constitui como um acesso restrito, em contrapartida se vê o site que possibilita navegar em rede. O analógico é uma representação que trabalha com valores contínuos não possibilitando á capacidade de se mexer com os mesmos, já o virtual trabalha com valores discretos, flexíveis e, por isso não linear.

Aula do dia 06/05/07

A partir dos conceitos trazidos pela produção dos colegas, fizemos uma discussão dos conceitos: rede, ciberespaço, cibercultura ,hipertexto, entre outros.Com vistas nisso, consegui me apropriar de maneira significativa desses conceitos.E esses contribuíram de tal forma para o meu entendimento global do viver, se relacionar, pensar e agir das pessoas, a partir de novos espaços.O hipertexto aparece, nesse sentido, como um elemento que traz novas formas de se comunicar, da diversidade de significados que não somente se restringe a palavras. A educação, nesse processo, deve estar pautada na multiplicidade de centro de saberes não estando centrado no professor ou no aluno, mais sim em favor da construção de conhecimento.A multilinearidade se define como um conceito , o qual não parte do princípio linear , mais sim que na sua conjuntura possibilita um vastidão de entendimentos.Contudo,é válido dizer que todos esses conceitos estão indissociavelmente entrelaçados e que para termos um entendimento amplo ,é necessário que façamos a interconexão dos mesmos,podendo assim,concretamente,utilizar dos recursos tecnológicos como suporte educativo propiciador de espaços colaborativos e inteligências coletivas.

aula do dia 23/04

Pesquisa sobre o conceito de ciberespaço a partir das novas tecnologias

O ciberespaço é uma dimensão ou domínio virtual da realidade, consítuído por entidades e ações puramente análogo a um espaço físico em que seres humanos, máquinas e programas computacional interagem.Podemos defini-lo também como a comunicação entre humanos, o que permite ao homem tornar-se cidadão através das diversas formas de linguagem que o homem consegue se organizar em sociedade, estabelecendo leis de convivência, firmando e transmitindo valores e conhecimentos.Segundo Lemos, 1997,APUD Levy "O ciberespaço institui um conjunto de textos vivo integrados, possibilitando uma comunicação todos-todos, de forma ativa (interativa)com informações digitais e com pessoas de simulação, não uma linearidade em tempos real.Ele é hegemônico mesmo que ainda miniritário.De acordo com Pierre Lévy, 1999 o ciberespaço é uma grande rede interconectada mundialmente, com um processo de comunicação "universal" sem "totalidade". A "universalidade" sem totalidade" segue uma linha interativa de comunicação, possibilitando a "todos" navegantes da grande "rede" participarem democraticamente num modelo interativo de "todos para todos", consolidando a idéia de uma "aldeia global" profetizada por Mcluhan na década de 60. O ciberespaço dissemina uma nova cultura pelo globo a cibercultura. A partir dessa premissa entendemos que o ciberespaço nada mais é do que um espaço de trocas, interatividade e interconectividade de informações e conhecimentos, os quais se mostram consubstanciais para inserção e interação dos indivíduos na sociedade do conhecimento.O ciberespaço evidencia o fim das certezas absolutas, o fim dos territórios demarcador, agora tudo se resume ao espaço.
A partir de então, é válido os questionamentos; até que ponto podemos considerar o ciberespaço um elemento propiciador e disseminador de informações e construção de conhecimentos, já que esse não é um espaço acessível a grande maioria da população? Partindo daí reavaliamos o conceito de ciberespaço e indagamos qual a sua verdadeira função dentro da sociedade contemporânea?E na necessidade de respondê-los nos atemos qual o seu verdadeiro papel desempenhado nesta aldeia global?Com vistas nisso penso que o ciberespaço deve sim ser um ambiente essencialmente estimulador e cooperador de informações, saberes e conhecimentos, porém com uma simples e pequena diferença, ele deve estar necessariamente em favor do combate as mazelas e injustiça ocorridas no mundo.E partir daí sim trabalhar com a perspectiva da exclusão, abrindo assim as portas do mundo,com o olhar para minorar a pobreza a partir das novas tecnologias.
O ciberespaço evidencia o fim das certezas absolutas, o fim dos territórios demarcador, agora tudo se resume ao espaço.
De um modo geral, ficou explícito,para mim, que o ciberespaço se constitui como um espaço comunitário desencadeador e estabelecedor de relações, troca de informações,saberes e conhecimentos, os quais poderá ou não contribuir para a mudança da condição socal das pessoas.Essa só poderá ocorrer, a partir do momento em que o mesmo seja utilizado como um ambiente educador.



LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 1999.

aula do dia 23/04

Pesquisa sobre o conceito de ciberespaço a partir das novas tecnologias


De acordo com Pierre Lévy, 1999 o ciberespaço é uma grande rede interconectada mundialmente, com um processo de comunicação "universal" sem "totalidade". “A “universalidade” sem totalidade” segue uma linha interativa de comunicação, possibilitando, a "todos", navegantes da grande "rede" participarem, democraticamente num modelo interativo de "todos para todos", consolidando a idéia de uma "aldeia global" profetizada por Mcluhan na década de 60. O ciberespaço dissemina uma nova cultura pelo globo a cibercultura. A partir dessa premissa entendemos que o ciberespaço nada mais é do que um espaço de trocas, interatividade e interconectividade de informações e conhecimentos, os quais se mostram consubstancias para inserção e interação dos indivíduos na sociedade do conhecimento.O ciberespaço evidencia o fim das certezas absolutas, o fim dos territórios demarcador, agora tudo se resume ao espaço”.

A partir de então, é válido os questionamentos de até que ponto pode-se considerar o ciberespaço um elemento propiciador e disseminador de informações e construção de conhecimentos, já que esse não é um espaço acessível a grande maioria da população. Partindo daí voltamos a analisar o conceito de ciberespaço e indagamos: Qual a sua verdadeira função dentro da sociedade contemporânea? E na necessidade de respondê-los, nos atemos a questionar: Qual o seu verdadeiro papel desempenhado nesta aldeia global? Com vistas nisso penso que o ciberespaço deve sim, ser um ambiente essencialmente estimulador e cooperador de informações, saberes e conhecimentos, porém com uma simples e pequena diferença, deve estar necessariamente em favor do combate as mazelas e injustiças ocorridas no mundo. E partir daí trabalhar com a perspectiva da exclusão, abrindo assim as portas do mundo, com o olhar para minorar a pobreza a partir das novas tecnologias. O ciberespaço evidencia o fim das certezas absolutas, o fim dos territórios demarcador, agora tudo se resume ao espaço.



LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 1999.

Este quadro é para enfatizar a reflexão, acima postada:

Lévy (1996) escreveu sobre o virtual e seus desdobramentos filosóficos, sendo que no Quadro 01 os diferentes sentidos do virtual são abordados, do mais fraco ao mais forte:

Aula do dia 16/04/07

Alunos da Escola Estadual Leon Renault, na Gameleira, testam o computador Metasys, um dos modelos que pode ser adotado no projeto nacional pela inclusão digital.


Hoje na aula otimizamos o tempo para implementar informações na construção do projeto tv e vídeo.E apartir disso, fomos retificando alguns pontos e ao mesmo momento fomos construindo novas idéias, no sentido de darmos conta do solicitado.Em um outro momento, fomos auxiliada pela a professora sobre alguns pontos, os quais nessessitavam de novos reparos, para que, de fato,pudessémos atender de uma forma lógica e objetiva a proposta do trabalho.Por fim, a idéia hoje foi construirmos e reconstruirmos a produção, visando uma maior aperfeiçoamento do trabalho.Mãos a obra!!!!!!!!!!!!!

Aula do dia 09//04/07

A aula hoje teve como proposta refletir sobre o sistema operacional do computador.Houve dois palestantes que se imcubiram de esclarecer algumas dúvidas sobre o funcionamento da máquina.Foram várias questões abordadas,tais como:a compartimentalização de toda a placa mãe e os elementos que compõem o mesmo.E apartir daí começamos estabelecer algumas relações bastante pertinentes para que pudessemos ter um bom entendimento.Diante do exposto, compreendi que para haver a existência do computador é indispensável que a placa mãe trabalhe juntamente com o processador, sendo os mesmos responsáveis por todo gerenciamento, interconecção e transmisão das informações ocorridos na máquina.Contudo, percebemos que o computador funciona de maneira sistêmica.

Aula do dia 02/04

Hoje, nos atemos mais precisamente, a temática do projeto que será desenvolvido e, para isso, utilizamos a maior parte do tempo para produzirmos o material do nosso projeto.E de acordo com isso, conduzimos todo o processo da aula. Materializamos a fundamentação teórica e o roteiro do projeto, tendo em vista, a nossa melhor adequação e envolvimento com a temática e, partindo disso, concretizamos uma etapa da atividade, a qual mostrou-se muito relevante, trazendo assim uma grande contribuição para a condução e desenvolvimento de todo esse projeto.E os questionamentos que ficaram bastante em questão foram:qual a melhor forma de possibilitar efetivamente a inclusão digital, e quais elementos devem ser utilizados para que, de fato, essa a inclusão ocorra?