segunda-feira, 14 de maio de 2007

Aula do dia14/05/07


Elementos como: virtual, atual, real e possível, foram retratadas na aula, com vistas não somente para esclarecer os conceitos, mas também para tentar, a partir da apropriação dos mesmos tentar fazer uma ligação direta, no sentido de articular todos esses entendimentos. O virtual, nesse sentido, se manifesta como tudo àquilo que está em potência e pode ser transformado, o virtual e o atual juntos formam o real, que, por sua vez, o possível mostra-se transversal a todo processo, ou seja, perpassa por todos os elementos mencionados anteriormente. Para que todos esses conceitos pudessem ser esclarecidos tivemos que acessar as produções dos blogs da turma e a partir daí entra a interatividade que esteve envolvida em todo o processo e também foi conceituado durante a aula. A interação foi esclarecida e a mesma é definida como uma relação entre o homem e um objeto. Um exemplo disso é a relação do homem com a máquina. O portal se constitui como um acesso restrito, em contrapartida se vê o site que possibilita navegar em rede. O analógico é uma representação que trabalha com valores contínuos não possibilitando á capacidade de se mexer com os mesmos, já o virtual trabalha com valores discretos, flexíveis e, por isso não linear.

segunda-feira, 7 de maio de 2007

Aula do dia 06/05/07


A partir dos conceitos trazidos pela produção dos colegas, fizemos uma discussão dos conceitos: rede, ciberespaço, cibercultura ,hipertexto, entre outros.Com vistas nisso, consegui me apropriar de maneira significativa desses conceitos.E esses contribuíram de tal forma para o meu entendimento global do viver, se relacionar, pensar e agir das pessoas, a partir de novos espaços.O hipertexto aparece, nesse sentido, como um elemento que traz novas formas de se comunicar, da diversidade de significados que não somente se restringe a palavras. A educação, nesse processo, deve estar pautada na multiplicidade de centro de saberes não estando centrado no professor ou no aluno, mais sim em favor da construção de conhecimento.A multilinearidade se define como um conceito , o qual não parte do princípio linear , mais sim que na sua conjuntura possibilita um vastidão de entendimentos.Contudo,é válido dizer que todos esses conceitos estão indissociavelmente entrelaçados e que para termos um entendimento amplo ,é necessário que façamos a interconexão dos mesmos,podendo assim,concretamente,utilizar dos recursos tecnológicos como suporte educativo propiciador de espaços colaborativos e inteligências coletivas.